Семінар-практикум "Вдосконалення форм і методів навчання на уроках математики через застосування предових технологій для розвитку творчої особистості випускника".  Програма семінару: Методичний блок

9.00 - 9.10 - зустріч учасників семінару                                               

9.10 - 9.15 - візитна картка школи. Директор школи Дранько Т. В.

9.15 - 9.17 - рефлексія. Петрухіна В. М.                                                  

9.17 - 9.25 - стратегія підготовки учнів до виконання завдань ЗНО. Сметанкіна Ю. П.

9.25 - 9.40 - майстер-клас "Критерії оцінювання ЗНО високого рівня". Сметанкіна Ю. П.

9.40 - 10.00 - практикум "Методичні орієнтири. Формування математичних компетентностей випускника школи як місія математичної освіти" Петрухіна В. М.

Практичний блок

10.00 - 10.20 - "Формула успішної підготовки випускників до завдань на співвідношення". Окулова О. О.

10.20 - 10.40 - "Використання ІКТ на уроках математики як ефективний метод навчання школярів. Застосування онлайн додатку Plickers для оцінювання знань учнів" буклет, програма Plickers, Петрухіна І. С.                                                            

10.40 - 10.50 - підведення підсумків

26 січня 2017 р. на базі  ЗОШ №8 в рамках міського консультаційно-тренінгового центру «Активна освіта» відбувся тренінг-марафон для вчителів математики м. Мелітополя "Прокачай свій урок".

Тренер - учитель математики Світлана Вікторівна Константинова, спеціаліст вищої категорії, "старший учитель". 

03 листопада 2016 року на базі Мелітопольській гімназії №5 проходив міський семінар для вчителів математики  на тему «Викладання математики за новим Державним стандартом у 8-х класах». Педагоги гімназії розповідали про форми й методи акмеологічного підходу до навчання й виховання учнів, про створення ситуації успіху на уроках математики,  про інноваційні підходи щодо  підвищення результативності викладання предмету під час використання компетентнісного підходу до реалізації Державного стандарту базової освіти.  У  формі співбесіди  молоді вчителі Кириченко Л.А. та Бекаурі В.М. розповіли про власний досвід впровадження інформаційно-комунікаційної технології. Досвідчений вчитель Парінцева Л.В. у ігровій формі показала фрагмент уроку, об'єднавши математику та економіку. Керівник кафедри МІФ Радєва І.М. показала алгоритм використання  програм  для створення системи відео уроків математики. 

Дякуємо за цікавий семінар.

Творчий звіт вчителя математики вищої категорії ЗОШ № 24 Воронцової Лариси Володимирівни

фотозвіт на сторінках нашого фотоальбому № 1, № 2, № 3, № 4

19.11.2015 на базі ЗОШ №8 відбувся семінар для вчителів математики міста або «математична дегустація»  за темою «Викладання математики за новим Державним стандартом». 

Словами привітання до вчителів математики міста звернулась директор школи Олена Михайлівна Заменягре.

В рамках науково-методичного модуля семінару виступила ЗД з НВР  Інна Василівна Коваленко з питання «Викладання математики  у 7 класах за новим Державним стандартом».

Під час практичного модулю вчителі показали фрагменти уроків:

• Світлана Вікторівна Константинова в 6-А класі з  теми «Використання вправ на всі дії зі звичайними дробами».
• Людмила Борисівна  Зубенко в 5-Б класі з теми «Приклади і задачі на всі дії з натуральними числами».
• Тетяна Зіновіївна Колодій  в 6-Б класі з теми «Дії зі звичайними дробами. Подорож країнами Євросоюзу».

Також поділилися досвідом роботи у використанні сервісу Learning Apps  та сервісів по створенню хмар зі слів  на уроках математики. Вчителі міста  брали  участь у тренінгу по створенню власних інтерактивних модулів з математики.

Зараз ви, шановні гості  Мультфільм подивилися  Про хлопчика розумного   І думки з'явилися.

Все у нього легко так   З усіма домовився    І ми вирішили всі,   Що він вам сподобався.

І тому сьогодні, тут  Ми вам всім  розкажемо   Як учнів розвивати  З  радістю покажемо.

Є символ математики  Веселий кенгуру   Ми  кільця олімпійські    Подаруємо йому.

І будемо по сходах   Його ми підіймати    Кенгуру - це учень   Його треба навчати.

Нашим учням здібним   Знання  потрібно  дати   Для цього необхідно   Гарно працювати.

Про продуктивність  роботи вчителів   Інна Миколаївна    Розповість нам всім.

А  як же створити  умови оптимальні?   Щоб виявити учнів    Ін те ле кту аль них?

Ірина Володимирівна   Може розповідати   Як розвивати інтелект    Про це всім треба знати.

Як простір освітній нам проектувати  Щоб учні здібності могли розвивати   Про це я розповім вам   І поради гарні дам.  

А зараз до практичного    Блоку ми перейдемо   Трохи попрацюємо    З нашими колегами.

Ольга Олександрівна    У вас запитає   Про ребуси, головоломки    Відповідайте, хто знає.

А зараз  -  ділова гра проводиться   «Як працювати з авторським матеріалом»    Вважаю, вам сподобається.

а останок-тренінг  Ми проведемо.   Як використати модулі  Вам розкажемо.

Отже, наш Кенгурьонок   Піднявся на вершину   Ми одягли його    і чогось навчили.

А зараз напишіть   Ваші враження   Ми за це вам    «Дякуємо»  скажімо.   

Проблеми сучасної освіти в Україні полягають у тому, що знання, вміння й навички, які формуються у школярів, не передбачають подальше їх застосування в різних сферах суспільного життя. У зв’язку з цим пріоритетне значення надається сьогодні освіті, яка забезпечує відповідність особистості випускника сучасним вимогам суспільства. Сучасна школа як соціально-педагогічна система покликана забезпечити досягнення таких освітніх результатів, які б відповідали цілям розвитку особистості й сучасним вимогам суспільства. Перед школою стоїть завдання: допомогти учням в оволодінні технологіями життєтворчості, створити умови для розкриття потенціалу самопізнання, самооцінки, самоактуалізації, саморегуляції, самоконтролю, інтеграції в соціокультурний простір. І саме розвиток вмінь застосування теоретичних знань на практиці подолає розрив між освітою і життям. Реальність стрімко змінюється: суспільство інформатизується. Україна все більше інтегрується в світовий простір. Ці фактори ставлять перед освітою інші завдання, ніж 12 років тому. Держстандарти і навчальні програми мають відповідати вимогам часу, тобто в них мають бути закладені найновіші досягнення науки, технологій, педагогічної думки, новий освітній зміст.