Вчитель аналізує переваги та проблеми змішаного навчання, нові інтерактивні та цифрові технології, аргументує вибір ротаційної моделі «перевернутого класу».
Вчитель аналізує проблему часу підготовки вчителі до он-лайн уроків, презентує використання віртуальних дошок різних сервісів, порівнює їх переваги та недоліки, пропонує застосувати графічний планшет в різних формах, прийомах подачі навчальних матеріалів на уроці.