Завдання вчителя не доносити істину, а вчити її знаходити. Дитину спочатку потрібно зацікавити, навчити хотіти й прагнути, а вже потім — знати й уміти. Процес навчання є своєрідним процесом самостійного «відкриття» учнем уже відомих у науці знань. Одним із шляхів реалізації цієї ідеї є впровадження ідей продуктивного навчання на уроках математики з метою розвитку творчої самодостатньої особистості, громадянина України, успішної в житті людини.

ПРОВІДНА ПЕДАГОГІЧНА ІДЕЯ ДОСВІДУ

Розвиток творчої особистості формування математичних компетенцій як складової життєвих компетентностей учнів засобами продуктивного навчання, націлених на забезпечення успіху навчання за рахунок власної діяльності школярів, розкриття творчих ресурсів і потенційних можливостей, у сукупності сприяють підвищенню ефективності уроків математики.

презентація досвіду

Презентація досвіду роботи вчителя математики Мелітопольської ЗОШ №4 Ігошиної І. В.

Актуальність і перспективність досвіду. Національна Доктрина розвитку освіти України серед основних завдань реформування школи виокремлює створення умов для впровадження в навчально-виховний процес науково-методичних досягнень та сучасних педагогічних технологій. Педагогічна система базується на інноваційній діяльності, формуванні й розвитку загальнолюдських цінностей, розкритті потенційних можливостей учасників навчально-виховного процесу, самореалізації особистості. Підвищенню ефективності розвитку математичних і життєвих компетенцій учнів сприяє впровадження системи діяльності, що базується на дослідженні проблем і ситуацій, на основі самостійного вибору, оцінки, визначенні ступеня корисності для особистих потреб і цілей.